Les jeux vidéo à l’école

par Sébastien Delahaye

tag : éducation

Depuis un an, l’association britannique Futurelab étudiait dans quatre établissements scolaires anglais la possibilité d’incorporer les jeux vidéo au programme des élèves. La semaine dernière, les résultats de l’étude, nommée Teaching with Games ("Apprendre avec les jeux") et sponsorisée par plusieurs éditeurs de jeux vidéo (Electronic Arts, Microsoft et Take-Two), ont été rendus publics. Trois jeux ont été utilisés dans le cadre de « Teaching with Games » : Les Sims 2 pour sa gestion d’avatar (dont les comportements sociaux ont servi de base à des discussions en classe) ; Knights of Honor, un jeu de stratégie qui a permis de présenter le monde médiéval en cours ; et RollerCoaster Tycoon 3, un jeu de gestion de parc d’attraction et de simulateur de grand huit, dont le principal intérêt a été de montrer la force centrifuge aux élèves. Pas de quoi chambouler l’univers scolaire.

Les conclusions de l’étude sont donc sans grande surprise : 72% des professeurs n’avaient jamais joué auparavant et les garçons sont plus nombreux à jouer que les filles. Et si les enseignants reconnaissent volontiers que les jeux permettent de développer les réflexes et la pensée des élèves, ils craignent également que ça les encourage à un comportement anti-social. 30% des élèves pensent par ailleurs que les jeux vidéo augmentent les chances d’un comportement violent. Au final, une majorité de professeurs semble prête à réutiliser les jeux durant les cours, notamment pour motiver les élèves. Seuls 4% trouvent que les élèves passent déjà trop de temps à jouer chez eux.

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